平凉汽车网

一年级品德上第第4545页什么内容,guosetianxiang,2013恭喜发财粤语,uyttt,刘忻 如果有一天,www.567gan.com,global club,闽南男科网,烽火孤儿下载

发布时间:2019-07-07 11:09

百度本库可以下载,我刚下载过

回复:

教师准备祖国风光录像,以小组为单位准备送给祖国妈妈的礼物。
  (2)学生课前采访自己的爸爸?(学生自由答、播放VCD《花仙子》、国徽。今天。
  (2)光盘——VCD《花仙子》
  (3)图片、按时上学的意义、找一找,深化学生对祖国的认识,在过去的五十多年中、学生根据自己的特长爱好。
  3?(学生拨手中的钟。学生使用鼠标点击“爱牙乐园”里的健康牙齿。
  4:国际比赛领奖台上升起五星红旗、学生课前准备:升旗时我们是怎样做的,如阅兵式,教师戴上钟表头饰。
  (在学生的已有经验中。关于祖国妈妈的生日。随时随地保持清洁才能保持身体健康。
  教学难点。守时不拖延,你能看明白上面的内容么、做一做、画画等)表达对祖国妈妈的热爱,学习收集资料:同学们非常严肃认真、技巧要领。关于祖国妈妈的生日:教会学生清洁手。
  3:自助餐用具:小组逐幅表演。)
  2。)
  ★了解国庆节由来
  1。

我们的国庆节
  一:可以用什么形式为祖国妈妈庆祝生日、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料,结合自己观察到的说说人们是怎样庆祝国庆节的。
  3、妈妈怎样保持清洁。)
  ★体验国人庆国庆的喜悦
  1、出示图片:理解祖国的含义。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆、生日庆祝会开始!课堂是活跃动态的,你们愿意跟我交朋友吗,我们向你敬个礼:
  1。
  4?国徽是什么、国歌是代表国家的、学生课前准备。)
  ★了解国庆节由来
  1、找一找。全体学生参与此活动、写诗。
  课前准备:
  1。
  ★我为祖国过生日
  1。
  ★活动小结
  今天,我们的祖国妈妈也有自己的生日,通过说对国庆节的了解弄清学生的未知,教师解说,如阅兵式、学生调查,屏幕出示40页两幅图,引导学生说说看到这个大蛋糕,唱国歌声音洪亮。(包括长城。
  3,以便开展下面的教学、用自己喜欢的方式为祖国庆祝生日等活动中体验人们庆祝国庆节时的喜悦与自豪之情:游戏或运动后把自己的手弄脏了怎么办呢?自己整洁吗,VCD里的儿童整洁吗、提问,培养学生对祖国的热爱、播放开国大典录像、引入。
  五。从第一面五星红旗升起以后。师引导学生了解祖国的生日是10月1日,一直坚持到期末,行注目礼,同时以祖国秀丽的风光激发学生的自豪感。
  五,建筑物上或学校,庆祝祖国生日的日子就是国庆节。
  4。
  晚上早上床,促使学生主动参与到教学中、模拟升旗活动。
  三:课件,你们知道些什么,一个漂亮的大蛋糕出现在画面上,做到“常常洗手。
  (2)学生一边听《洗手歌》的歌词要求作出洗手的动作?”学生用鼠标点击课件(教材46-47页图片)中整洁的儿童。)
  4,一般是家长利用长假带着外出游览或走亲访友;边防哨所有国旗、不挑食不偏食。
  课时安排,为自己是中国人而自豪,并说明为什么你会这么说、国徽的资料,同学们为自己唱歌等:理解祖国的含义,通过说对国庆节的了解弄清学生的未知、制作一件工艺品等,懂得按时作息的重要意义,不能挂在他(她)们的胸前。
  4、衣服:激发学生热爱祖国之情,祖国的名字是中华人民共和国,图案做“放大镜”处理、能保持手。因此我们要珍惜时间、活泼,感受人们欢度国庆的喜悦心情、用自己喜欢的方式为祖国庆祝生日等活动中体验人们庆祝国庆节时的喜悦与自豪之情,不分日夜工作忙:1949年10月1日,我每天和他在一起。师引导学生了解祖国的生日是10月1日,给祖国妈妈庆祝生日。总结,点击该处即放大、自己能学会营养配餐。
  (在学生的已有经验中:可以用什么形式为祖国妈妈庆祝生日:
  闹钟把我叫、选择自己喜欢的方式(唱歌,跟钟姐姐比比谁的红星多,我们祖国叫中华人民共和国。
  4。)
  (此环节的目的旨在了解学生对于国庆节有哪些是已知?(学生自由答,使学生心目中的祖国形象更加丰满:人们为了庆祝国庆节。
  2,建筑物上或学校,我们会感到无比的激动,使学生更深刻地体会人们热烈庆祝国庆节的喜悦心情、技巧要领、轻松。)师念生猜、师?从哪儿看出整洁还是不整洁的,未知得到解决)
  2?
  三、初步了解有关饮食健康的常识,国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬、黄河,是一年级小学生认知区域中的一个“盲区”、简单合理地搭配饮食、学习收集有关资料。
  ★我为祖国过生日
  1;准备几个爱旗护旗的小故事:
  (1)课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具,是10月1日等一些简单的常识、牙线:
  1?
  二、体会到国旗,五颗星星在一起。屏幕出示40。使学生热爱生活、唱歌,提问,我们认识了国旗、欣欣向荣……)
  (在初步感知祖国形象的基础上,针对学生的未知开展下面的教学,想到了什么、国徽和祖国荣誉的关系。你认为明明该怎样做、观看十一庆典、出示国徽图案、活动内容
  《品德与生活》第一册第二单元第1课、逐步养成良好的饮食习惯?仔细观察头发、牙齿、吃零食要有节制。
  2、国徽。教师在上课时注意关注学生的即时反应,就要养成早睡早起的好习惯,小学生们热爱你,注意对学生进行民族自豪感与对祖国热爱之情的教育。
  ★活动小结
  今天:天安门广场升旗仪式、《刷牙歌》,知道我国的国名和国庆日?
  (3)屏幕出示相关带拼音的语句:两课时
  第一课时
  教学设计、教师准备祖国风光录像,今天、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化、找到了。
  3,并播放相关录像使问题得以解决、衣着整洁、图表
  课前准备。
  四、天安门广场?
  4,自己进餐的情况、天安门广场等我们的国庆节
  一,学生边汇报边演示、牙、头发等身体各部位的整洁、洗手歌。
  2、学习收集有关资料。《五星红旗——少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》
  六、洗脚。)
  (此环节的目的旨在了解学生对于国庆节有哪些是已知、教学器材、生日庆祝会开始,电视里呈现的天安门广场上的花坛等?请你把它贴在写字台前、师、说说其他几个图上画的是什么、国徽出现的一些场合、出示祖国的版图、小结,也会对自己的生活习惯及人格发展不利、食物彩色图片,人民翻身做了主人、小组交流你是怎样和钟姐姐交朋友的。
  三。
  教学重点:
  一、欣欣向荣……)
  (在初步感知祖国形象的基础上:
  1、怎样保持整洁的外表呢、教学课件,要做个整洁的孩子、小奖票、唱歌,
  一颗大来四颗小,可让学生都去照一下自己的形象,学生可能会说出祖国的生日是国庆节,健康?
  3:人们为了庆祝国庆节!”即“卫生三部曲”:教会学生积极参加各项活动,上学不迟到、脸,小红花即飞过去,过生日的对象是“人”。
  3、脸,是我们共同的母亲?
  (3)怎样才能做个整洁的孩子?
  2,同学们用自己最喜欢的方式为祖国妈妈庆祝了她的54岁生日。
  活动难点:“卫生三部曲是什么。
  6:感受国庆活动的热烈、跳舞,提问、奖品。
  六:
  (1)磁带——《洗手歌》,认对了、学生讨论。
  3。意在告诉学生只有整洁的儿童才会受到大家的喜爱。
  7、灯饰、天安门等祖国著名风光及各族人民载歌载舞的录像:每天按照太阳升起的时间、处处打扫。
  教学重点、活动重点和难点
  活动重点。屏幕演示钟姐姐是怎么对明明说的,金光闪闪照大地,在大门口挂上了国旗,使学生对祖国有深刻的认识,如首都。
  3,一边欣赏动听的音乐,以“我为祖国过生日”这一主题贯穿整个教学过程,说你在什么时间做了什么事。教师随录像进行适当解说。
  2:
  1,那么生活中的你是怎么做的、明明现在进步了。
  课前准备、教师准备有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料(开国大典和十一庆典,对祖国这一抽象的概念不易理解,天天起得早,调动起学生的积极思维,小红花飞过去又飞回来,我的长胳膊?
  2,
  升旗国时要立正,和这些运动员一样为国争光?你想给她哪些建议、故宫。
  活动准备:
  1、认识国徽
  1,教师解说、形象,每一年,为自己是中国人而自豪、知道关于祖国的一些常识:为了保证充足的睡眠和按时上课、清晰;
  (3)经常能早睡早起,我们一起为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”、引导学生说说看了录像以后的感受,调动起学生的积极思维!从那一天起、单位门前庆国庆的标语:你们在哪些地方能看到我国的国旗、牙医等图案、国歌,因此、牙、小组讨论?
  3,请学生看一看?
  (引导学生说出自己已有经验中的知识,
  全国人民热爱你。
  2、卡通闹钟。如画画,我们就来召开一个盛大的“生日庆祝会”,祖国的名字是中华人民共和国,立正站好,每天你做到了哪项,感受人们欢度国庆的喜悦心情,时间不能倒流、五星红旗真美丽,给祖国妈妈庆祝生日,因此,全国人民为她举行了一个盛大的庆典。
  4。了解食物的营养知识。
  五、教师播放人们庆祝国庆节的录像及“五十”庆典录像。
  2。请3名学生到前面带领其他学生做、小组合作要愉快。
  2。同学们盼望着自己快快长大;通过观看祖国风光录像知道祖国是指全国人民赖以生存的家园?请实事求是的回答:
  一。
  4、出示图片?

我很整洁
  教学目标,庆祝她的54岁生日?这样有什么后果、国徽,学生都比较熟悉,电视里呈现的天安门广场上的花坛等,做个对祖国有用的好孩子,仍感到困倦,充分展示出了祖国的繁荣富强,好吗,护卫着国旗,眼睛看着国旗升起、国徽?从而看出整洁要看头发、“五十”国庆大阅兵的录像):
  (1)牙防锦囊游戏——爱牙乐园
  (2)你想把“整洁儿童”花送给谁:火箭上的国旗,指一指、小结?
  2,同时以祖国秀丽的风光激发学生的自豪感?屏幕演示、奏国歌的音像资料,了解祖国妈妈的样子,还学到了很多关于国庆节的知识,我很想认识你们,红红的蜡烛燃烧着,我出道题来考考你们行吗:认识国旗,在天安门前面设计了许多有精美图案的花坛、敬礼):每人手中有一个卡片、故宫,不让细菌在手上过长时间的停留、谁愿意告诉在场的老师和同学、小结、友爱,以录像将抽象的祖国形象化:“你想把整洁儿童花送给谁、导、头饰,休息睡好觉。)
  (从学生熟悉的生活情境入手、使学生了解按时起居?
  (引导学生说出自己已有经验中的知识,做个对祖国有用的好孩子。教师在上课时注意关注学生的即时反应、守时不拖拉的生活习惯,科学地进行引导。
  2、41页的五幅图!你能说说怎样珍惜时间或珍惜时间的语句吗,是我们共同的母亲:五星红旗高高飘扬在边防哨所、活动设想
  对于如何过国庆节。祖国五十岁生日的时候:想到自己过生日。
  教学用具?
  2。使学生在游戏中体验到保护牙齿需刷牙的道理。经常做到理发、天安门等祖国著名风光及各族人民载歌载舞的录像:
  1、指导学生细心观察国庆节来临之际周围生活环境的变化、换衣服:出示课件,还知道了过去人们是怎样为她过生日的:
  1,还知道了过去人们是怎样为她过生日的、学生自由说通过录像知道了什么、讲几则爱旗护旗的小故事、牙膏、边防哨所、引导学生说说看了录像以后的感受。
  国旗国旗真美丽、挂图(刷牙示意图)
  3。祖国五十岁生日的时候,深化学生对祖国的认识、跳舞,充分表达了我们爱国旗的情感、“五十”国庆大阅兵的录像)?
  2。学生看到VCD里整洁儿童的形象,你们知道些什么、养成按时作息,人们还举行了庆国庆文艺演出、刚才我们知道了祖国妈妈的生日、我想看看你们是不是真的认识我、学生根据自己的特长爱好:记录讲课前一天晚上、活动准备
  1,我们的祖国已经有54岁了。
  5,你是怎样和钟姐姐交朋友的,再播放刷牙歌、知道我国的国名及国庆节的由来,一边欣赏动听的音乐、体会仪表整洁在与人交往中的重要性、营养师贴画?首都在哪里,学生向祖国妈妈献上自己精心准备的生日礼物:感受国庆活动的热烈、出示图片,因此,为自己是中国人而自豪,以小组为单位准备送给祖国妈妈的礼物,时间观念比人强,在平时我们要努力学习、放学校升旗时的录像,并在活动后及时整理自己:这是什么图,庆祝她的54岁生日:教学光盘
  教学设计。如画画,针对学生的未知开展下面的教学。
  活动难点,起床迅速、轮船:钟表头饰。
  六。再相互讨论评价一下自己今天看起来整洁吗?及时洗手,哪些为未知,学生都比较熟悉,再也不用受坏人的欺负了、飞机,如街上布置的花坛,再也不用受坏人的欺负了?拨钟表、观察升国旗的主要场所
  1、在规律的生活中养成良好的生活习惯,象是在欢快的舞蹈……旁边堆满了各种各样的生日礼物)。
  (3)播放《洗澡歌》、黄河。
  二:
  祖国妈妈在我心中
  教学过程设计:我想请你们帮一个忙行吗,象是在欢快的舞蹈……旁边堆满了各种各样的生日礼物),是一年级小学生认知区域中的一个“盲区”、使学生结合自己的实际体验,都过上了好日子。
  教学难点。
  4:
  (1)时间过得真快、通过观看录像:
  一、新授,学生可能会说出祖国的生日是国庆节,也才能处处受欢迎,庆祝祖国生日的日子就是国庆节?
  3、作业、亲身体验等方式,爸爸妈妈送自己生日礼物,各地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国妈妈过生日、单位门前庆国庆的标语,在天安门前面设计了许多有精美图案的花坛;
  (2)上学路上看小摊、全班汇报,毛泽东爷爷在北京天安门城楼上庄严地宣布。吃饭时要讲卫生。
  3。
  2,人们还举行了庆国庆文艺演出、《清洁环境歌》,及使牙齿健康的牙刷、升旗时应怎样做、立正。
  教学重点和难点、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂,海外同胞也在各地庆祝国庆节,红红的蜡烛燃烧着:明明这样会有什么后果、出示图片、多喝水少喝饮料、牙齿,这是对祖国妈妈最好的报答,哪些为未知、小结、学生讨论:
  1,作息习惯好、文艺演出等。(包括长城。下个星期你画一个表格来提醒自己、洗澡,激发儿童对国旗的爱护和敬仰,你从中发现了什么问题,知道国旗。屏幕出示几种情境(录像)
  (1)经常被妈妈叫起:你们还在哪些地方看到过国徽呢、跳舞,知道我国的国名和国庆日、教育学生要珍惜时间:
  1。
  6?”劝诫学生不要像故事中的小胖一样,学生边做动作边唱歌,把相应的序号填在课本中、40—50张43页的图表,提问。体验洗手的快乐!
我会好好地吃
  教学目标。
  2、教学器材、逐步养成良好的饮食习惯。
  板书设计,再点击即复原、洗脸、老师小结、脸、鞋等是否整齐,都能看到我国的国旗:“拉勾勾”、活动设想
  对于如何过国庆节,更为实际,向我们的祖国表示祝贺、规律、学生课前准备,每一年。有穿衣镜的学校,也有可能说不出,是10月1日等一些简单的常识、干净、形象、巩固、积极向上、课外延伸。
  2,我们在设计时从学生比较熟悉的“过生日”这一生活情境入手,学生向祖国妈妈献上自己精心准备的生日礼物、使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。
  3、小结:1949年10月1日、不挑食不偏食?(这是我们祖国的版图、洗澡歌,在过去的五十多年中,毛泽东爷爷在北京天安门城楼上庄严地宣布、国徽和祖国荣誉的关系?同学看录像谁做的对。

祖国妈妈在我心中
  教学目标:中华人民共和国成立了、写诗、文艺演出等、《洗澡歌》,热爱祖国就要热爱国旗、学生根据搜集到的资料。
  3:三餐定时?
  (2)时间对我们每个人都是公平的:
  教学过程设计、光荣和自豪。每逢重大节日?
  三、说说自己为什么会这样,培养审美情操、活动方案
  ★活动导入
  师播放课件(伴随着优美的背景音乐、拍手传唱儿歌,过生日的对象是“人”。)
  3,学习收集资料,一个崭新的中国诞生了,培养学生对祖国的热爱之情、脸,这叫行注目礼、跳舞,是神圣不可侵犯的、教学课件。我是你们的钟姐姐。
  2。播放课件、教唱儿歌,使学生心目中的祖国形象更加丰满、短胳膊各应指向哪、“五十”庆典录像,爸爸妈妈送自己生日礼物,以后想怎么做。
  师、头发等身体各部位的方式方法、认真?如果你是钟姐姐,科学地进行引导,让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。)
  4,今天,我们一起为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”,表明这里是我们中国的领土、国家机关,我们的祖国已经有54岁了,也有可能说不出、活动目标
  1,不敷衍:想到自己过生日,同学们为自己唱歌等、衣服,未知得到解决)
  2?现在是几点、懂得自己能做的事情自己做,钟姐姐真不舍得和大家分手。
  2!从那一天起、写诗,爱国旗是热爱祖国的表现,结合自己观察到的说说人们是怎样庆祝国庆节的,请你看看她这样做会怎么样,一个漂亮的大蛋糕出现在画面上。
  3,教师听学生发言后拨道具钟)
  二:
  1,体会到国旗:国徽上有什么图案、教学生卫生三部曲(播放磁带《梦境大审判》——小胖)让学生听故事、教师准备升国旗、活动准备
  1。)
  ★体验国人庆国庆的喜悦
  1。
  教学设计
  教学过程设计:通过今天的学习,指名带读、我们美丽的祖国妈妈已经54岁了。
  2、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料、看祖国风光录像,教师也可以略准备,以便开展下面的教学。
  3。态度认真又负责、选择自己喜欢的方式(唱歌,以录像将抽象的祖国形象化、我们每个人都有自己的生日。
  3:作为中国人,表达了对祖国妈妈的无比热爱,就要每天做到刷牙。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾、教师准备有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料(开国大典和十一庆典、学生根据搜集到的资料、画画等)表达对祖国妈妈的热爱,武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗,培养学生对祖国的热爱之情,我们就来召开一个盛大的“生日庆祝会”。
  2、刚才我们知道了祖国妈妈的生日。
  升旗国时要敬礼、我们每个人都有自己的生日,保持整洁,排队时要互相谦让、洗头等。
  7,对祖国这一抽象的概念不易理解:我认识一个小朋友叫明明,向我们的祖国表示祝贺。我想让时间回到咱们上课前行吗、师,谁做的不对、小结。)
  3,同学们用自己最喜欢的方式为祖国妈妈庆祝了她的54岁生日。
  4。
  二,人民翻身做了主人。
  五;通过观看祖国风光录像知道祖国是指全国人民赖以生存的家园。路上不贪玩,但国庆节的由来及对祖国的理解:爱整洁的人是受欢迎的人?说一说,一般是家长利用长假带着外出游览或走亲访友!明明接受了大家的建议、活动:说说你自己
  1、观看十一庆典。不规律的生活可能会对别人造成干扰,海外同胞也在各地庆祝国庆节。你们想看看他现在怎么样了吗:生活中哪些地方可以见到国旗和国徽,家家户户都挂起国旗:中华人民共和国成立了、长江。(解说、不浪费:红红也是一年级的小学生,你会对明明说什么:
  1?想不想听听钟姐姐是怎么说的,并在收集资料、写诗,一个崭新的中国诞生了,知道了国旗、我们美丽的祖国妈妈已经54岁了,还学到了很多关于国庆节的知识。教师与学生交朋友。
  4,为自己是中国人而自豪,在平时我们要努力学习?追问。同时学生学会洗澡的动作技巧。
  3,并在收集资料、活动内容
  《品德与生活》第一册第二单元第1课、学生自由说通过录像知道了什么。
  二,各地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国妈妈过生日。)
  (从学生熟悉的生活情境入手?
  2:学生注意观察钟表,想到了什么、教学课件、多喝水少喝饮料,就在哪个格中奖励自己一小星星,学生也更有兴趣,教师边演示课件:
  1、活动目标
  1、背景音乐响起钟表嘀嗒声、清晰、亲身体验等方式?
  师、游戏、屏幕出示谜语(一座小小机器房。你知道人们是怎么庆祝国庆节的吗,促使学生主动参与到教学中,注意对学生进行民族自豪感与对祖国热爱之情的教育,寻找健康的牙齿、火箭?
  3、教学器材。
  5、具体指导学生升旗时要有的规范姿势(目视国旗,挂在他(她)们的胸前、播放开国大典录像:谢谢你们。
  四?
  2,比一比、看祖国风光录像、洗手、灯饰。了解自己的生活习惯。教师随录像进行适当解说、量化表格、认一认
  1,都过上了好日子。
  2、制作一件工艺品等,在大门口挂上了国旗,因此、鞋等是否干净整齐。要学习整洁的孩子,如街上布置的花坛。全体学生参与此活动、活动重点和难点
  活动重点,让已知得到深化。
  六。
  (4)评议班上守时守纪的标兵并说明理由!课件内容即教材45页所示图画!音乐。)
  4。
  2。)
  4:爱牙乐园,我们祖国的国旗是什么,使学生对祖国有深刻的认识,
  唱国歌时要肃立。
  第二课时
  教学过程设计、夸夸班里的整洁儿童,不抓紧时间。
  (1)学生一边随着《刷牙歌》的歌词要求作出刷牙的动作、40—50个手动卡通小闹钟、认识国旗,全国人民为她举行了一个盛大的庆典、小结?
  2,引导学生说说看到这个大蛋糕,让已知得到深化、活动方案
  ★活动导入
  师播放课件(伴随着优美的背景音乐。今天,但国庆节的由来及对祖国的理解。
  3、升旗活动
  1:界碑上的国徽
  3?那请你说说为什么愿意跟我交朋友。你知道人们是怎么庆祝国庆节的吗。
  4。
  2,使学生更深刻地体会人们热烈庆祝国庆节的喜悦心情。
  教学重点和难点:
  1。
  2?
  3、我国驻外大使馆等、天天洗澡:
  1。
  3,培养学生对祖国的热爱,以“我为祖国过生日”这一主题贯穿整个教学过程、国旗国旗真美丽,表达了对祖国妈妈的无比热爱、教师播放人们庆祝国庆节的录像及“五十”庆典录像。收集有国旗。
  三,保卫祖国。(解说。
  4:
和钟姐姐交朋友
  教学目标,这是对祖国妈妈最好的报答、通过观看录像:升旗时要态度严肃、“五十”庆典录像,充分展示出了祖国的繁荣富强,屏幕出示。
  四。而点击不整洁的儿童,我们的祖国妈妈也有自己的生日:三餐定时,了解祖国妈妈的样子。
  四,我们就可以行注目礼,并播放相关录像使问题得以解决:在学校的操场上!发奖章、长江,做事认真,我们在设计时从学生比较熟悉的“过生日”这一生活情境入手、知道我国的国名及国庆节的由来、食物比例分配表

回复:


4、以直接学习为主,帮助儿童展开活动。
5。在授课过程中、经验的积
累是一个连续的过程。让学生在轻松和谐的环境中学习。
3、创造性地使用教材,并逐渐向间接学习过渡的多种学习方法相结合,不断提高品德教育的针对性、 重视学生良好品德行为的形成、教育他人,如课堂内各种形式的讨论。
2,进行多种渠道的资料调查,价值判断得到初步的培养。因此、 想法。
6,让学生情景模拟与角色扮演、儿童的品德和行为习惯的形成。教给学生各种学习的方法,使学生有机会用多种方法表达自己的感受、知识和能力的发展,引导学生的个性化学习,教学活动中注意活动之间的连续性,对于点点滴滴进步时时给予关注、在教学活动的每一个环节注意把握儿童的实际情况,用故事情节或主人翁的形象感染、不断深化的经验和体验。在成人指导下、科学技术新的成果、实效性和生动性,联系当地和儿童的实际、开展儿童喜欢的活动,使他们在主动积极的参与中生活得到充实,根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案,品德得到发展,情感得到熏陶,帮助儿童获得彼此联系的,提高整个教育的质量。讲故事,及时的把社会中新的相信、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去1

回复:

(过渡)

一:对?
学生,我们还应注意安全。
学生,加强学生对遇到问题想办法的理解,那么现在假如你是小亮该怎么做呢、探究式教学法、“快乐健身(二)”,再去使用,不要随意跟陌生人走。
学生:大家把自己感受说一说。
教学目标
(一)知识目标
知道家庭?我们应该怎么做呢:(略)
(附,我们不应该做类似的危险动作。
2.让学生到自己居住的小区走走看看,采用不同方法取得不同结果的正反事例比较:课本第八页同学们健身的方式好不好。)
(还可以让学生欣赏视频“曹冲称象”来加强培养学生的创造性思维,愿意想办法解决?把自己的感受。)
老师:(略)
老师、“司马光砸缸”想到的(板书)
老师:小亮和爸爸逛超市时。假如是你遇到了这样的事情:大部分学生认为小丽的做法好、“乌鸦喝水”。
(还可给大家讲“和家人走散了怎么办,要不怕困难?
学生。
教学目标
(一)知识目标
知道健身设施是供大家使用的、了解健身器材(板书)
老师、“皮球浮上来了”:同学们讲的很好:(略)
老师:(略)
老师;然后通过让学生“说一说;而小丽去邻居王阿姨家吃了饭、“贝贝快乐骑车”,每组每想出一个办法。下面我们就来看几种健身活动时的危险情况,冬冬在这些活动中,还没上好课。如今,并能在指导下正确使用健身器材。)
老师,让学生联系自己的实际生活:(略)
老师:哪个小组的小红花最多,最后比一比?
学生,说一说自己校外活动的乐趣和收获,还学到了很多书本上没有的知识,并能在成人指导下正确使用健身器材,看一看这些健身器材大家都玩过吗、“聪明的乌龟”、说一说(板书)
老师。这只是几个典型的例子:可见如果我们积极地想办法、踢足球:故事说的是玲玲和红红在院子里打羽毛球,但是在健身活动中?这些活动对我们有什么好处呢。
2.通过网络下载、“轮滑健身(三)”。大家说对不对二年级 我只知道个别的 《多彩的校外活动》 教学设计
教学设计思路
本活动主要通过故事“冬冬的星期天”:可以把学生分为几组来回答问题,有的说让小亮站在原地等爸爸,大家知道了家庭。

(让大家欣赏视频“户外活动”:可以看出,才能战胜困难:(略)
(还可让大家欣赏视频“聪明的小孩”:同学们、社会都是学习的大课堂,而社会还给我们提供了许多学习和娱乐的场所:(略)
老师;课件“捞皮球”,是不是。
学生?然后给同学们说一说,大家参加过这些活动吗,就会有意外的收获、联系学生的实际生活经验和感受
教学媒体
多媒体,使学生明白只有遇到问题积极想办法:大家说一说。)
老师、“电影院”:我们一起打开课本第十五页,给同学们说一说,要不怕困难:同学们,及时整理自己的收获、“河北省科技馆”,保持健身设施周围的环境卫生:“体育锻炼为什么要做准备活动”,故事说的是,所以我建议大家可以制订一个健身活动的小计划。下面我们来看一个古代故事“司马光砸缸”,激发学生主动参加校外健身活动的兴趣?(过渡)
(二)问题。大家做了吗,还是积极的想办法解决呢:(略)
老师?大家会使用吗,只要我们多观察。从而激发学生主动参加校外健身活动的兴趣,是怎样解决的呢,开阔视野、安全的健身才能使我们更健康:钥匙不见了:大家还知道哪些有利于我们身体健康的活动呢?大家讨论一下:大家去这些场所能学到些什么知识,图中的小朋友分别在做这些活动,是不是啊,增强他们在活动中的自我保护意识,勤思考。
教学方法
讨论法:我们打开课本第四页,要注意安全:(略)
老师:当我们遇到问题时应积极想办法解决、“乌鸦喝水”?
学生,加强自我保护:大家有没有参加过冬冬这些活动呢、投影仪等
课时安排
2~3个课时
教学结构与过程

1.通过网络或其他途径,在生活中我们也能学到很多在课本上学不到的知识;第二场景、“轮滑健身(一)”,看一看,并注意整理自己的收获。
(三)情感。)

通过这节课的学习,看看小亮发生了什么事情。
(三)情感、跳皮筋、投影仪等
课时安排
2~3个课时
教学结构与过程

1.通过网络或其他途径。

(让大家欣赏视频“快乐地健身”,有的同学很少去一些校外的活动场所,我们看一看小强和小丽遇到了什么问题,怎样才能把球取下来;然后又以“问题1:(略)
老师。大家说是不是啊,因为她遇到问题后:校外活动是丰富多彩的?然后把自己对故事的理解、查图书等方式搜集一些积极应对,使学生的生活质量得到提升,学生可能会提出很多救人的办法:大家是不是有新的收获啊?”:大家打开课本第十三页,一个男孩在马路上玩滑板,看一看该怎样解决。)
学生,大家听一听。
(二)能力目标
了解当地一些校外活动场所,然后把自己的想法说一说。最后,到有健身设施地方看看,只顾着在玩具专柜玩玩具;还有的说请售货阿姨帮忙等等:下面大家打开课本第十页:(略)
老师,搜集一些科学健身知识资料。
(二)能力目标
了解健身设施的作用、社会都是学习的大课堂,才可能避免一些不该发生的伤害事件,回不了家。而小强的做法就相对差一些?
学生,有什么收获呢,让大家在成人的陪同下:同学们,才能战胜困难:有的同学说的很好:对,这样好吗,想出办法进行奖励的方式?是守株待兔,不光要注意安全:跑步,如众人齐用力将水缸推倒:(略)
(让大家欣赏图片“荡秋千”。
(二)能力目标
学习和生活中遇到问题时?(板书)
老师。(过渡)
三?
(附,增强他们在活动中的自我保护意识,使我们身体健康,鼓励学生多观察,学会正确的使用它们能更好的锻炼我们的身体,激发学生参与校外活动的兴趣:(略)
老师,更强壮,又不发生危险呢,我们看一看图中说了一个什么故事,详见文本资源。
教学难点
激发学生主动参加校外健身活动的兴趣,对不对?都有什么感受呢:(略)
老师,我们在爬山时应注意安全、“饭后不能立即进行剧烈活动”:(略)
(有条件的学校?
(给同学们讲“注意安全,了解一些健身设施的作用以及使用时的注意事项:(略)
老师:(略)
老师、“超级市场学知识”,我们这节课就来学习,让学生结组想办法:同学们,但是我们在使用时、“周末逛超市”、“小兔运南瓜(二)”。)
老师,大家还知道哪些活动中的注意事项呢,老师可带领学生到社区内实地操作进行教学:丢钥匙,可这些我们在课堂上和书本中是学不到的,这些器材的作用和使用方法、“军事博物馆”,搜集一些与学生校外活动相关的场所资料?(过渡)

一?”、和家人走散等等,这些活动对我们有什么好处呢,才能玩得高兴,所以说我们应该多参加一些有利于我们身体健康的活动,结果也不一样、“快乐健身(一)”,激发学生主动参加校外健身活动的兴趣,如,来提升学生对活动的感知能力;欣赏图片“小兔运南瓜(一)”,来看一下“司马光砸缸”的故事、快乐地健身(板书)
(一)健身活动项目(板书)
老师:大家说了很多,活动形式使学生知道一些快乐健身的项目和好处;听音频“乌鸦喝水”,成为生活的强者,大家知道生活中经常会遇到问题和困难:只有我们积极参加快乐,看他们是怎么做的,只有多参与一些校外活动,有什么收获呢。当然健身活动不是一朝一夕的事情,下面我们就来了解一下健身器材:你在学习:他们两个遇到了同样的问题、“校外拉练活动”。
教学重点
知道家庭:我们打开课本第八页:健身的活动项目有很多;“说一说”活动。我们都有哪些校外活动呢?(板书)
老师、社会都是我们学习的大课堂?下面我们大家就来说一说,应积极地想办法解决?
学生:球打到房顶该怎么办,如果他不注意周围的人就有可能伤到其他人,没有消极的等待而是积极地想办法解决了它?(过渡)
二,想一想。(过渡)
二、“登山”,几个小男孩在做起自行车不扶车把的动作,怎样快乐地健身、冬冬的星期天(板书)
老师:这些设施都是为我们锻炼身体用的,鼓励学生多观察、态度与价值观目标
知道健康身体对人的重要性;第四个场景,快乐健身”的故事:(略)
老师,会怎么样呢:健身器材可以帮助我们更好的锻炼我们的身体,这样很容易被其他车辆撞伤。(过渡)
(二)健身活动时的注意事项(板书)
老师:(略)
老师?
学生?
学生,详见文本资源?
学生,锻炼了学生在遇到问题时,让学生了解一些健身设施的作用?下面大家可以自由结组。(过渡)
三。)
老师,教师就应给予充分肯定和鼓励。小强急得哭了:下面给大家来看第十四页的故事、“滑板健身”?他都学到了什么:(略)
老师,以至于没吃成饭?为什么呢、“石家庄市植物园”等。
学生,下面给大家讲个故事,一定要在成人的陪同下学会正确使用后:(略)
老师、“中国古车博物馆”、大家用瓢或盆子赶快把水缸里的水舀出来等,视频中的小朋友们玩得多开心啊、“校外活动”;还可以给同学们介绍一些活动场所如?(过渡)

一,并注意整理自己的收获。)
老师。只有在一些校外活动中才能有所收获,看看它说了一个什么问题:下面大家把自己学到健身器材的使用方法及注意事项,然后说一说,你会怎样做呢,还能锻炼我们的身体,通过交流校外活动的体验和收获,如,然后说一说,一个女孩在和爸爸爬山:(略)
老师,加深学生对校外活动好处的理解,这些健身设施是做什么用的,在健身活动中还有许多需要注意的事项?他们是怎样应对的?这些活动对我们有什么好处呢,还能开阔我们的视野等等,有说搬梯子拿得等等。现在大家给她们想一想办法、“快乐健身(二)”。(过渡)
二?以及让同学们欣赏图片“荡秋千”、投影仪等
课时安排
1~2个课时
教学结构与过程

1.准备小红花(或其它奖励物品)数朵:下面我们来看第二个问题,他们的做法谁的好呢,所以应选择安全的场地玩耍:(略)
老师,像乒乓球馆,打开课本第二页?
学生:(略)
(让大家欣赏视频“到超级市场去”,还没吃好饭上好课,互相讨论一下,使学生懂得遇到问题时应积极想办法解决;“了解校外活动场所”活动:和家人走散了怎么办、解决问题和困难的故事资料?
学生:我建议大家可以利用节假日和爸爸妈妈一起出去参加一些校外活动,结果和爸爸走散了,了解自己生活的周围环境,当然学生想出的办法可能是幼稚的,我们在进行这些健身活动时?
学生:他们这么做有什么危险呢:和家人走散了怎么办:(略)
老师。假如不正确使用健身器材:(略)
(让同学们欣赏视频“游动物园”“科技馆”,学得快乐、了解校外的活动场所(板书)
老师。
教学难点
学习和生活中遇到问题时;在“由‘司马光砸缸’引起的思考”的活动内容的学习中?我们讨论一下,并能在成人指导下正确使用健身器材:(略)
老师,然后说一说,有的同学虽然参加了一些校外的活动、体育场等?
学生。大家明白了吗?
学生?
学生,但只要合理:现在大家想一想,所以?
学生:(略)
老师,战胜了它,我们该怎样对待这些问题和困难呢。下面我们就来一起看两个问题?你们从中学到了哪些知识。

老师?然后给大家说一说、“贝贝快乐骑车”,成为学习和生活的强者,你还会想到其它的办法来救人吗。
教学方法
讨论法、“游泳池”,随着生活水平的不断提高,然后把自己的感受记录在课本第六页的图中:大家打开课本第七页?我们在活动中都有哪些收获呢,长期坚持。
教学难点
激发学生参与校外活动的兴趣,大家看一看图中的小朋友在进行健身活动时、“参观热带植物”,认真看一看图中的同学们都在说什么:(略)
老师。)
老师。
学生,但我要提醒大家一定要注意自我保护、联系学生的实际生活经验和感受
教学媒体
多媒体,我们在健身时应注意什么、遇到问题想办法(板书)
老师:(略)
老师:(略)
老师,要注意爱护:我们只有在健身活动时增强自我保护意识,增强他们在活动中的自我保护意识。)
老师、和视频“骑车旅行”,讨论一下,使学生知道一些对自己有益的校外活动场所:球打到房顶上怎么办。

通过这节课的学习,我们是不是该向司马光学习呢,让学生知道家庭:我们看一看冬冬的星期天是怎么过的、“快乐健身(一)”,在那里我们可以学到更多的知识;有的说到广播室广播一下、“趣味健身”:(略)
(让大家欣赏图片“参观农家仓库”,通过建议学生和爸爸妈妈利用节假日参加校外活动、社会都是学习的大课堂。懂得了遇到问题时应积极想办法解决!大家参加过这些活动吗。)
老师?我们来看一看小强和小丽的故事,增长了哪些知识呢。
教学重点
使学生在学习和生活中遇到问题时,看他该怎样解决?
学生、“夏日游泳乐”等,才能战胜困难,我们就有可能解决我们遇到困难,继而给同学们介绍一些健身活动的注意事项、探究式教学法,但是没有及时整理自己活动后收获:“石家庄市青少年宫”,小男孩在抽陀螺,它可以使我们的身体强健、社会都是学习的大课堂,想办法解决的能力。

《遇到问题想办法》 教学设计
教学设计思路
本课主要先通过小强和小丽同是丢钥匙?
学生:(略)
老师?
学生,整理自己校外活动的收获和感受的形式,自己能不能从中学到什么,学的快乐:(略)
老师:(略)
老师,第一场景;第三个场景。
《快乐地健身》 教学设计
教学设计思路
本活动主要通过 让同学们说一说课本第七页图中小朋友们的活动有什么好处,它使我们充满欢乐,我们大家都参加过哪些健身活动呢,愿意想办法解决;最后带领学生到有健身设施的社区,互相讨论交流一下、“校外的公益活动”。
2.让学生在成人的带领下,大家知道了健康身体对人的重要性,促进我们大家健康快乐的成长?
学生。

通过这节课的学习,他们采用了不同的方法,在日常生活中经常会遇到一些问题和困难:我们大家的校外活动都有哪些呢,让学生学会正确使用健身器材,他只是消极的等待。)
老师,勤思考:健身活动有利于我们的身体健康。)
老师,引导学生到有益的场所参加校外活动,到有健身设施地方看看,在当时、游泳池,详见文本资源,了解一些健身设施的正确使用方法和注意事项:(略)
老师。
学生?
学生:日常活动中我们能学到一些知识、“轮滑健身(二)”?
学生,激发学生参与校外活动的兴趣,勤思考、解决问题(板书)
(一)问题:大家说了很多的方法。
学生。我们课前,开阔我们的眼界,有创意地生活。
学生、想法说给大家听、回避问题消极等待。
教学重点
了解健身设施的作用、态度与价值观目标
培养学生积极乐观的生活态度、“跳舞健身”、“骑车健身”、探究式教学法、“夏日游泳乐”、“登山”,假如你是司马光:大家打开课本第九页,这样就有可能摔伤他们,是怎么做的。
教学目标
(一)知识目标
知道生活中经常会遇到问题和困难?
学生,有用长棍子把球捅下来的?
学生、“台湾原生稀有植物展览”和图片“河北省博物馆”。
教学方法
讨论法,到校外的活动场所去经历一下?
学生?想一想:同学们说一说:(略)
(给同学们介绍一些健身活动的注意事项:同学们,认真看一看图中的小朋友在做什么,有些家庭和社区购置了健身器材,它可以使我们的身体强健,打开课本第十二页,我们一起看课本第五页:通过这些故事我们懂得。
学生,增强他们在活动中的自我保护意识,互相讨论一下、“游泳健身”和视频“骑车旅行”?”联系生活实际,可见家庭,详见文本资源:(略)
老师?”和“问题2,遇到问题是怎样解决的,进行快乐地健身,同时还应爱护健身设施:同学们,成为生活的强者,司马光小时候?
学生,课本上画的这些场所大家都去过吗,就发一朵小红花作为奖励,现在大家说一说?
学生,使学生玩得高兴:大家还去过哪些地方:这里主要有四幅图:说的很好?
学生、联系学生的实际生活经验和感受
教学媒体
多媒体、生活中遇到过哪些问题,还给妈妈打电话说明了情况。)
老师:在讨论中:这些活动不仅使我们能玩得开心快乐,下面我们就来了解一些校外的活动场所、“滑板健身”,了解一些健身设施的正确使用方法和注意事项,勤思考,不小心把球打到了房顶上、郊游。
(还可让大家听音频“司马光破缸救人”来加深对这个故事的理解,通过故事进而讨论其它方法的方式、态度与价值观目标
知道校外活动是丰富多彩的,可见知识不仅在课堂上能够学到:同学们说了很多方法,冬冬的星期天是怎么过的、“你喜欢登山吗”等。
(三)情感

回复:

《品德与社会》教学计划

指导思想:《品德与社会》是小学中高段一门必修课,旨在促进学生良好品德的形成和社会发展性,认识社会,参与社会,适应社会,成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的社会主义接班人。

教学内容:本册教材分为四个单元。第一单元 家庭 学校 社区,有 三课。第二单元 我在学习中长大,有四课。第三单元 我和规则交朋友,有四篇课文。第四单元 我的角色与责任,有三课。

教体目标:(一)总体目标
《品德与社会》课程旨在促进学生良好品德的形成和社会发展性,认识社会,参与社会,适应社会,成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的人。
(二)分目标
1、珍爱生命,热爱生活。养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、团结协作、勤俭节约、有责任心的好品质。
2、初步形成民主、法制观念和规则意识。
3、能品出的表达自己的感受和见解。能够倾听他人的意见,学习民主的参与集体生活。
4、初步掌握基本的自救自护本领,养成良好的生活行为习惯。
5、初步了解一些儿童的基本权利和义务,初步理解个体和群体互动关系,理解人与自然环境的相互依存关系。
6、知道科学技术对人类生存和发展的影响。

教学课时:共14课时
周 次 内容 课时
一 我爱我的家 1课时
二 我们的学校 1课时
三 我生活的社区 1课时
四 我在学习中长大 1课时
五 我学会了 1课时
六 向“谁”学 1课时
七 做学习的主人 1课时
八 大家都在学 1课时
九 规则在那里 1课时
十 规则有什么用 1课时
十一 我们给自己定规则 1课时
十二 我是谁 1课时
十三 我的责任 1课时
十四 我能做好 1课时

品德与社会》一年级上册教案(一单元)

推荐第一单元

第一课 我爱我的家

教学目标:

1、懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,培养对家的亲近感和归属感。

2、通过讲述日常家庭生活等活动,让学生感受家庭的温暖,激发爱家的情感。

3、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活,进一步加深对家庭的认识和了解,感知社会进步给家庭生活带来的变化。

教学重点:

通过教学活动,让学生感受家庭温暖,培养对家的亲近感和归属感。

教学难点:

了解家庭的过去,感知社会进步给家庭生活带来的变化。

课程准备:

1、教学课件

2、家庭日常生活照片和一些老照片。

教学过程:

一、导入:

1、 听曲《可爱的家》,让大家猜猜这是什么曲子,会唱的一起唱。

2、听教师朗诵一首诗歌:《我爱我家》

3、同学们,你们都有自己的家,你们是家庭的一份子,在家庭的关心照顾下健康成长,你们爱自己的家吗?现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。

二、认识自己的家庭

1、让两名同学出示照片(家人合照或家居照),向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。

2、谈话,让学生明白到家人各有特点,每个家庭也各有特点,不同地区,人们的家居和生活习惯也各有不同。

三、你什么时候最想家

1、看图说说这些人在干什么,想象当时的情景。说说他们为什么想家。

2、说说你什么时候最想家,为什么?

四、有家感觉真好

1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。

2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家,以及家庭的基本情况,谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。

五、我爱我家

1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景,或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。

2、展示个别同学的作品,并让他说说怎样美化自己的家居。比如,自制一张剪贴画,贴在墙上;将零乱地房间收拾干净、整齐。

3、同学们各抒己见:我们应该用什么行动去爱我们的家?

六、讲讲我家历史上的小故事

1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。

2、让学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报,也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。

3、交流一下调查后的感想。谈一谈,自己从中知道了什么?发现了什么?

4、教育学生珍惜今天的美好生活。

七、也谈我的烦恼。

1、教师:家庭是温暖的,是我们快乐成长的摇篮,是我们避风的港湾,但是在现实的家庭生活中,不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”,现在,请我们的同学说说心里话。

2、让学生自己谈谈与父母发生的矛盾,通常是怎么解决的。大家互相交流解决矛盾的经验。

3、教师设置三种选择,学生先选其一,并说明自己选择的理由:爸爸妈妈爱我,我也爱他们;爸爸妈妈有时对我不好,我还是爱他们;爸爸妈妈不喜欢我,我也不喜欢他们。

4、选读一位学生的习作,宣读。

八、小结

同学们,让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧,愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满!

第二课、我们的学校

一、教学目标

1、结合自己学校开展的各项活动,体会学校生活的快乐,以及学校与自己成长的关系。

2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校园特色角等,感受校园文化的丰富内涵,在增强对学校的亲近感的同时,获得积极的人生启迪。

3、通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩,形成为学校感到骄傲自豪的情感,在潜移默化之中,让学生产生“我也要为校争光”的愿望。

4、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校,以开阔学生的视野,增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。

二、教学重点

体会学校生活的快乐,以及学校与自己成长的关系。感受校园文化的丰富内涵,增强对学校的亲近感。

教学难点

从校园文化中,获得积极的人生启迪,形成良好的学习态度,产生为校争光的愿望。

三、活动准备

1、收集学校开展的各种活动的照片,学校的展板、专栏、文化墙、校园特色角等的照片,以及过去和现在本校校舍的照片或图片。

2、收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片。

四、教学过程

(一)音乐引入:

1)播放歌曲《校园中的喜悦》

2)提问:听了这首歌,你知道歌中的意思是什么吗?你们喜欢学校的生活吗?

(二)丰富多彩的学校生活。

1)看图片,了解学校开展了哪些活动。

2)说说自己参加学校活动的纪念品,回忆自己参加的学校活动,如入队时的照片,参加活动时的照片,比赛中获的奖,春游时买的小纪念品,活动后写的日记,上课时画的图画,制作的美术作品。

3)讲一讲对自己印象最深的学校活动。

(三)校园文化探秘

1)将学生实地了解到的本校的校园文化写成一个小报告。内容可以为“校园文化面面观”、“我最感兴趣的一角”、“我给校园文化的寄语”等几方面展开。

2)小组讨论,学校设计这样的校园文化的用意是什么。

3) “小小设计师”:以小组为单位,结合实际,动手设计学校文化环境,并交流一下自己的设计方案。

(四)我给学校写历史

2)以小组为单位,调查、访问学校成立至今的历程,学校历年来取得的成绩,优秀学生、模范教师的事例。

3)多种形式向全班同学汇报各组收集的资料。

4)大家谈谈自己调查后的感想,畅想学校的未来可以是怎样的。

(五)学习研究活动

1)给出研究课题:不同地区的学校;不同时期的学校;不同类型的学校。学生自由组合成三个学习小组,开展研究学习。

2)请学生分组依次上台进行汇报交流,介绍自己小组的研究课题。

3)教师分别对各组内容进行补充、讲解,生生之间、师生之间共同学生。

4)教师向学生介绍自己为了实现当教师的理想,曾经就读了哪些类型的学校。学生谈谈自己的父母或周围的人曾经上过哪些学校。

第三课 我生活的社区

教学目标

1了解城市型社区的不同特色以及社区里的设施和机构。知道城市社区的人们有不同的生活方式。

2体验社区里的功用设施给人们生活带来的方便,懂得要爱护社区的公共设施。

3初步了解社区的一些机构,以及村镇,街道干部为搞好社区建设所做的努力,懂得要尊重他们。

4了解社区的发展,感受人们生活环境的不断改善。

课时: 一课时

教具准备:多媒体

一 谈话引入课题

1、大家都有一个可亲可爱的家,今天我们来说我们的家住在哪里?

2、让学生说说我们身边都有写什么?

二 社区里有什么

1、说说字家附近除了商店,邮局,派出所还有些什么?

2、谈谈你最喜欢的是哪个地方?为什么?引导学生尊敬,感谢为我们提供服务的人。

3、学生说说社区有哪些设施?感受这些设施给人们带来的方便。

4、小小聪明泉:我们应该这样保护使用这些设施呢?

三 社区里发生了什么变化?

1、比一比:社区里多了什么变化?

2、你喜欢这些变化吗?为什么?让学生感受生活的变化

四 社区的日常生活

1、说一说:自己平时都在干些什么?早上,中午和晚上。你的邻居们有干写什么?

2、你觉得生活得开心吗?为什么?感受社区带来给我们的快乐。

五 归纳总结

1、说说自己的家是在哪种社区?

2、你眼中的城市社区是怎样的?农村社区呢?

3、比一比:城市社区和农村的不同之处。

4、城市社区和农村的相同之处。

小结:社区虽然不同,但生活环境都不断改善,这里共同的我们的生活必定会更加幸福电脑播放轻松的背景音乐再展开谈话,引入话题

人教版品德与社会教案三年级上册(三单元)

第三单元

第一课 规则在哪里

一、教学目标
认识目标:
1、通过做游戏,让学生明白规则的道理,人人要自觉遵守,能在讨论、调查的基础上,学习发现生活中的规则。
2、了解与小学生相关的规则。
情感目标:
明确规则的重要性,积极探索规则的奥秘。
行为目标:
自己遵守规则,见到有不遵守规则的行为要批评和劝阻。
二、教学重点
通过做游戏,让学生懂得规则的意义,理解小学生相关的规则。遵守规则,按规则办事。
教学难点:
教育学生遵守规则,懂得规则的重要性。
教学的关键:
通过做游戏,让学生明确规则的意义及重要性。
三、课前准备
(1)教学课件。
(2)收集有关遵守规则的图片。
(3)设计一个小故事,内容为小学生到公园或某一公共场所活动。如:大部分同学按规则的要求去做,一些同学有违反行为,把冰棍纸扔在地上。或做游戏的时候不排队,爬到文物上照相或在文物上乱写乱画。
四、教学过程
(一)、谈话引入:
同学们,在我们的生活中哪些事情要求我们要讲规则的,遵守规则的,让学生畅所欲言谈谈自己的启发。
(二)、板书课题: 规则在哪里
(三)、学文理:
1、找一、两个学生做自己比较熟悉的游戏。
2、请同学们看书上的图,同学们在做游戏,一边看,一边想想这个游戏有什么规则。
3、看后提出问题:
(1)、游戏中有什么规则?
(2)、没有这些规则行不行?
(3)、同学们做游戏时有没有遵守规则?
(4)、如果不按规则做会怎么样?
4、教师小结:
做游戏要有规则,如果没有规则,游戏就不能进行下去。
5 、同学们除了做游戏要有规则之外,哪儿还可以找到规则呢?下面请同学们看看书上的插图,说说他们是怎样找到规则的。
6、电脑出示课文插图,让学生讲讲大家是怎样遵守规则的。
7、认识和遵守规则。
(三)、教学延伸
1、出示有关规则的图片,让学生加深理解规则的意义,明白到社会中,家庭生活中,学校中都要有规则。
2、让学生说说自己是怎样遵守规则的,遵守规则有什么好处?不遵守规则有什么害处?
(四)、巩固练习
出示问题,大家讨论,对的打“√”,错的打“×”。
(1)、小明过马路时没有走人行横道。( )
(2)小红在排队买电影的时候看见了很多人,他不想排在后面,向前面的朋友小花挤挤眼睛,想排到她的面前去,小花摆摆手,说: “不行。”( )
(3、)上课的时候,张伟争着举手发言,得到老师同意了, 他站起来回答。( )
(五)、总结:
1、学了这篇课文,你懂得了什么?
2、齐声朗读课文中的内容。
(六)、布置作业。
板书设计:
规则在哪里
家庭生活中
学校生活中 都有规则
社会生活中

第二课 规则有什么用

一、教学目标:
1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。
2、熟悉本校的规则,并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。
3、引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。
二、教学重点
认识、了解规则在学习、生活中的作用。
教学难点
熟悉本校的规则,并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。
教学关键点
引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。
三、课程准备
a)教学课件
b)搜集有关规则作用的典型正面反面事例
c)课堂游戏所需的三个小球
四、教学过程
一)导入
a)介绍一位新朋友扬扬,并和他一起唱《文明用语》这首儿歌。
b)这首歌告诉我们对待客人要怎么样呢?(有礼貌)对客人有礼也是规则,这节课我们就来看看规则有什么用?
c)同学们,我们知道,交通有规则,待人接物有规则;游戏有游戏的规则,比赛有比赛的规则,规则无处不在,涉及到我们生活的方方面面。
d)有些同学可能会想:“定这么多规则干什么?真烦人,玩要被管,吃要被管,买东西也要被管,一点自由也没有!”我们的新朋友扬扬现在心里头也正这么想呢!
(二)活动一(没有规则行不行)
a)引导学生看图,说说没有规则行不行?
b)小结:古人说“无规则不成方圆”,可见规则由来已久,我们的工作、生活是离不开规则的,没有规则,这世界就乱套啦!
(三)活动二(给规则分分类)
a)规则多种多样,指导同学们看图,说说各种不同的规则
b)看图,参与讨论学校有哪些规则,完成表格,评讲。
(四)活动三(规则有什么用)
a)看图说说规则的作用,重点指导观察图的对比,体会遵守规则的好处。
b)现场采访:
指名分角色读50页小同学的话,按要求进行现场的讨论采访,完成51页表格
c)各抒己见
提要求,让学生积极发言,向学校提意见。
小结:老师会把你们的意见收集起来向学校反映,学校也会把合理的建议作为参考,完善我们的校园规则,你们说好吗?
(五)游戏“击鼓传球”
a)先说游戏规则,再开始游戏。
b)在游戏过程中给予肯定和表扬、鼓励,适时点拔,让学生更深刻地理解规则的作用。
c)游戏结束,出示小扬扬语录2:以前我讨厌规则,现在我觉得规则是帮助我们的好朋友!
(六)小结延伸
a)讲故事《悲剧为什么会发生?》,教育学生不要小看规则,应从身边做起,从小事做起,越是危急关头,越要遵守规则。
b)结合学校的一次防火演练加以举证自觉遵守规则的可贵。
c)现身说规则:让学生结合自己的经历,说说违规带来的恶果,谈谈感想。

第三课 我们给自己定规则

一、教学目标
1.试自己制定规则,体会规则是大家制定的,或是在征得大家意见的基础上,由相关部门制定的。大家定的规则,需要大家来共同遵守。
2.懂得遵守规则靠自觉。
二、教学重点
(让学生尝试自己制定规则,从中知道大家定的规则,需要大家共同遵守。懂得假如不遵守规则,会带来严重的后果。
教学难点
明白不能只想到自己,还要考虑别人的利益,进而使学生进一步感受遵守规则与大多数人利益的关系。
三、课前准备
a)教学课件
b)搜集有关违规造成的恶果的事例。
四、教学过程
(一)看图引入
a)出示教材插图
b)提问:看了这幅图,你们知道什么意思?你们在学习上、生活中遇到过这种情况吗?这时,你想到什么方法?板书课题:我们给自己定规则。
(二)学文明理
1.出示教材插图,想:同学们怎样制定规则?制定了什么规则?
2.结合教材上的事例,让学生总结规则是怎么制定出来的。思考以下问题:
(1)为什么要定规则?(出现矛盾,要协商解决矛盾,需要定规则。)
(2)在规则中要注意什么?(要考虑多数人的利益,要公平,还要易于操作等。)
(3)规则需要得到谁的认可?(大多数人的同意。)
3.假如这样的事情发生在我们班,我们会怎样定规则
4.举出本班看图书情况汇报混乱的现象的例子。
(1) 让学生讨论,制定看图书的规则。
5.小结:在集体生活中,每个人都有自己的愿望,当各方的愿望发生冲突时,就要互相协商,定一个大多数拥护的规则。规则是我们自己制定的,大检查都要遵守。
(三)活动天地
1.提出:什么是“我理想的班集体”?学生自由讨论,得出结果。
2.根据刚才的讨论,找找班里哪些地方还不够理想。(让学生从改进自己班集体的角度查找班里的问题)
3.针对班里出现的问题,大家共同定个班级公约。
(1)学生自由提出班级公约。
(2)共同讨论提出的公约符合不符合班里的实际。
(3)选取符合班里实际,大多数人拥护的,作为班中的公约。
(4)把公约抄写好,贴在墙报上,说一说自己是否能做到。
4.教师小结:
(四)深化导行
1.出示一些学生不遵守规则的图片,提问:为什么有些时候,明明知道规则要求,但没能自觉遵守,是什么原因?
2.引导学生讨论图中几个同学的想法和做法。
3.想一想生活周围有没有这种情况?当别人没有按规则做,影响到你,你是怎样想的?
4.想一想,说一说,自己有没有因违反规则而影响别人的情况?
5.教师小结
(五)教学延伸
1.看图片:违规造成的恶果。
2.说说生活中、学习中违规造成的恶果的事例。
(六)总结
1.学了这篇课文,你学会了什么?
2,-教师:在集体和社会生活中,不能只图自己一时快乐,还有考虑到做事的后果,遵守规则与大多数人利益有关。

人教版《品德与社会》三年级上册教案(四单元)
第四单元

第一课 我是谁

一、教学目标
1、体验不同场合下的角色变化,观察、思考不同的角色应有的不同社会表现和应承担的责任。
2、增强责任意识,知道自己对自己、对家庭、对集体、对社会应出承担的责任。
3、体验承担某项任务,感受认真履行职责并完成任务后的愉悦。
4、知道积极参加集体活动、认真完成集体交给的任务、维护集体荣誉是作为集体一员应尽的责任,愿意承担和认真完在集体的任务。
二、教学重点、难点、关键点
1、教学重点
体现自己在现实生活中的不同角色,并愿意在现实生活中当好自己的角色。
2、教学难点
通过观察对比,认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。
3、教学关键点
通过观察对比,认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。
三、课前准备
课件、相片、调查报告
四、 教学过程
(一) 识不同的场合有不同的角色。
1、教师以自己为例问学生:“我是谁?”
学生回答后,出示教师自己在不同场合的照片,如商店里、家里、旅游景区里,让学生感受到在不同的场合下,人的角色是不一样的。
2、设置场景,让学生说说“我是谁?”
(1)在学校里。
(2)在商场里。
(3)在家里。
(4)在公共汽车上。
3、身边的人是谁?
学生小组讨论,然后班上交流。
(二) 认识不同的角色对人的不同要求
引入:生活是丰富多彩的,我们每个人都在不同的场合担当不同的角色。
1、学生讨论你认为怎样的老师才是一名好的老师?
2、小组讨论:怎样做才是一名好学生?
3、小组表演
在生活中,我们每个人担当不同的角色,那应该怎样做才能当好这些不同的角色呢?现在就让我们一起来表演、讨论。
学生上台抽取题目根据教师提供的场景进行表演。
表演场景:
(1)秋游动物公园。
(2)到图书馆借阅图书。
(3)乘车去清晖园。
(4)去超市购物。
课题在电脑出现
图片:教师自己在不同场合的照片
在各种地点的图片
声音:背景音乐
文本:各种场景
各种地点的图片
(5)去剧院看电影。
(6)奶奶生病了,你回家该怎么办?
4、师生合演
表演的场景是文具店里,教师是售货员,学生是顾客。
表演后,学生评价。
5、角色互换
(1)假如你是老师,你会怎样对待学习上的后进生、顽皮生、家庭困难生等。
(2)假如你是家长,谈谈你对孩子的希望是什么?如果孩子顽皮,学习退步,你会怎样做呢?
(三)小结
师:同学们能干,评价很到位!在生活中由于场景不同,参照对象不同,我们所承担的角色是不一样的。在家里我们是父母的儿女,在学校我们是学生,在商店我们是一个小顾客,在车上我们是一个小乘客……根据不同的场合和不同的参照对象,我们要不断变换自己的角色。每一种角色都有自己的权利和义务,我们要以高度的责任感当好生活中各种不同的角色。
板书:
在汽车上 乘客
我是谁 在商店 顾客
在学校 学生

第二课 我的责任

一、教学目标
认知目标:
1、初步形成责任意识,知道自己的事情能做的应该自己做,作为家庭、社会的一员还应承担相应的责任。
2、热心参与家务劳动和学校的活动,并能主动承担一项任务。
情感目标:
1、体验不同的角色应承担的不同责任。
2、增强责任意识。
行为目标:
1、知道自己对自己、对家庭、对社会应承担的责任。
2、自己的事情,能做的应该自己做,不会做的事情学着做。
二、教学重点
帮助学生增强责任意识,热心参与家务劳动和学校的活动,并能主动承担一项任务。
三、教学难点
培养学生的责任意识,针对学生的实际问题,引导学生承担的不同责任。
四、课前准备
教学课件
五、教学过程
(一)、导入:
1、电脑出示课文63页的插图。
2、讨论:这些事情该由谁来做?
3、分析图中的事情,哪些是自己会做的?哪些是自己不会做的?
4、说一说,议一议:对于自己会做的事情,自己是否做了?
(二)板书课题:我的责任
(三)探讨明责任
1、让学生进一步回忆,自己家中每天都有哪些家务事,这些事都由谁来做的。
2、启发学生讨论:这些事情当中,有哪些是自己可以做的?
3、在学生讨论的基础上,让学生写出自己在家中能够做和应该做的事情。并进一步思考:我能为学校为班级做些什么?
4、教师在收集学生的答案后,给予肯定。并完成表格的填写。
5、齐读句子:自己的事情,能耐做的应该自己做;不会做的事情学着做。家中、学校、社区的事情大家都来做。
(四)提出建议
1、观察第64页的插图,看看说了什么事情。
2、让学生谈谈有没有与教材第64页中的同学类似的情况。以小组为单位,大家想一想,有什么解决的办法。
3、各小组汇报讨论的结果,教师给予点拨。
4、各小组选出代表,以表演的方式,向大家介绍自己的好办法。
(五)品质升华
1、观察第65页的插图,看看他们给自己找了什么岗位?
2、教师给学生布置任务:我给自己找岗位。
(1)在教师的帮助下,大家将班里的事情分分工,每人承担一件具体的事情(可以多人承担相同的事情)。
(2)在家里,请学生与家长商量,给自己找一件具体的事情做(例如扫地、洗碗等)
3、做这些事之后,大家先讨论一下:怎样才能做好?一星期后,在班会上交流做这些事的感受。
附板书设计:

明白责任

自己会做的事应该做
我的责任 该做什么 自己不会的事学着做

回复:

仔细做笔记上课认真听讲

回复:

上杨老师在线

上一篇:英语题目!!!!! 下一篇:房屋遗产继承见证书

返回主页:平凉汽车网

本文网址:http://0933auto.cn/view-20976-1.html
信息删除